Учебники по тстк - где взять

Готово!

Но даже получившие диплом не имели никаких гарантий трудоустройства и не могли рассчитывать на обеспеченное будущее. Внутренний распорядок французских университетов, касающийся как учебного процесса, так и условий проживания в общежитиях, был строгим и требовал подчинения установленным правилам. Начиная с 1966 г. Они выступали с требованием предоставить им право участвовать в решении вопросов, касавшихся условий их жизни, а также содержания, форм и методов обучения. В студенческой среде росла популярность левацких группировок. В начале мая 1968 г. Университетские власти вызвали полицию, которая начала аресты. В ответ на это теперь уже не только в столице, но и в других городах развернулись массовые студенческие демонстрации. Начались схватки с полицией. Одновременно с демонстрацией состоялась забастовка протеста, которая быстро переросла во всеобщую стачку огромного размаха. Большинство предприятий и банков прекратили работу. Рабочие и служащие требовали повышения заработной платы, улучшения социального обеспечения, принятия мер против безработицы. Вскоре к ним присоединились крестьяне. За несколько дней общее число бастующих достигло 10 млн человек. Такие события явно свидетельствовали о наличии серьезных противоречий во французском обществе и о недостаточном внимании правительства к социальным проблемам. Однако обстановка оставалась напряженной. Левые силы требовали немедленной отставки правительства. Было подтверждено сокращение рабочей недели до 40 часов без уменьшения заработной платы и приняты обязательства по улучшению профессионального образования. Парламентские выборы 1968 г. Левые партии, занимавшие активную антиправительственную позицию во время майских событий, понесли значительный урон. Первым делом новый кабинет принял закон о реформе высшего образования. Он расширял автономию высших учебных заведений и учреждал выборы руководства вузов, в которое входили и представители студентов. На него возлагались функции распределения бюджетных ассигнований и определения программ обучения. Учитывая печальный урок майских событий, президент республики решил обратиться к внутренней политике. Проект был явно неудачным. В нем объединялись две плохо сочетаемые реформы. Многие министры говорили президенту республики, что французы его не поймут и было бы разумнее отказаться от такой идеи. Референдум был назначен на апрель 1969 г. Но уже в марте стало ясно, что президент не получит большинства.